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“双语物理导论”课程建设与低年级学生能力培养的再研究

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摘要东南大学恽瑛教授写的“双语物理导论课程建设与低年级学生能力培养的研究”一文刊登于本刊2004年5月的第33期。经过又一年的教学实践，他们再次写了“再研究”一文，刊登于此。提供给对双语教学有兴趣的师生参阅。

DOI n49ew5v9dy/334311

作者恽瑛;张勇;叶兆宁;朱延技

机构地区不详

出处《国际物理教育通讯》 2005年35期

关键词物理导论课程建设双语教学教材编写

分类 [理学][物理]

出版日期 2005年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1恽瑛;孙荣玲;朱延技;张炳华. 双语物理导论课程建设与低年级学生能力培养的研究.物理,2004-12.
2陶敏,杨凤菊. 低年级学生口语交际能力培养研究.教育学,2020-12.
3王涵. 低年级学生朗读能力的培养.教育学,2009-07.
4何君虹. 低年级学生口语能力的培养.教育学,2003-09.
5李苑红. 低年级学生探究能力的培养.教育学,2020-12.
6吴艳梅. 低年级学生识字能力的培养.教育学,2009-08.
7杨卿卿. 低年级学生阅读能力的培养.系统科学,2008-10.
8林雅婷. 低年级学生识字能力培养的策略研究.教育学,2021-11.
9李侠. 乡村低年级学生绘画能力的培养研究.,2023-04.
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来源期刊

国际物理教育通讯

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