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新课程标准下开放式、个性化教学模式的构建

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摘要提起教学模式,不少人往往受形而上学思想的影响,心理早有一种非此即彼的选择,如果不能形成一套样板化的模式,那就不需要任何模式了.

DOI 3j7m01rwj1/336629

作者丁乃村

机构地区不详

出处《教育探索》 2005年5期

关键词课堂教学教学模式特征构建策略

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育探索

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