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如何在课堂中优化 phonics 教学

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摘要新课程标准指出,基础教育阶段语音基础知识的二级目标是学生能了解简单的拼读规律,并强调“根据语音规则和音标拼读单词”。在新版PEP教材中,从三年级上册开始安排了系统的phonics教学,本文讲述了在教学中,如何设计课堂活动优化phonics的教学,帮助学生掌握拼读规律,提高学生拼读能力。

DOI l34gv6z49r/3431

作者黄翠环

机构地区不详

出处《下一代》 2018年7期

关键词 PHONICS 课堂教学优化设计

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）