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从纪律、管理到集体学习情境中的舒适性调节

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摘要纪律、管理的出发点是通过调节社会公共生活的秩序,进而提高社会公共生活的舒适性程度.在集体教学情境中,教师应不断调节自身的教学组织行为,为幼儿提供更能满足其体验秩序需要的,并且也更有助于发展其追求秩序本性的教育生态环境.

DOI pd5kz9lld7/343471

作者许卓娅

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2005年2期

关键词舒适性学习情境纪律集体管理社会公共生活

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）