首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《知识-力量》
>
2019年7期
>
运用几何直观提升学生解题思维能力
运用几何直观提升学生解题思维能力
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
0dprglpkj2/3566869
作者
桂青
机构地区
(江西省九江市浔阳区湖滨小学,332000)
出处
《知识-力量》
2019年7期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
周春红.
注重几何直观教学 提升学生思维能力
.教育学,2017-09.
2
单烁.
《如何提升学生的几何思维能力》
.教育学,2024-04.
3
金燕.
培养几何直观能力 提升学生数学素养
.教育学,2022-07.
4
陈明.
培养几何直观能力,提升学生数学素养
.教育学,2024-04.
5
吴,捷1, 莫,均2,李辉1.
有效提问提升学生思维能力
.教育学,2021-03.
6
李志芳.
关注细节提升学生思维能力
.教育学,2019-02.
7
黎文艳.
实验中提升学生思维能力
.文化科学,2010-08.
8
游艳.
合理运用教学策略 提升学生英语思维能力
.教育学,2014-11.
9
杨大尉.
活运用生活实际提升学生的地理思维能力
.教育学,2012-01.
10
高敏.
立足认知误区,提升学生思维能力
.教育学,2016-06.
来源期刊
知识-力量
2019年7期
相关推荐
立足关键处,提升学生思维能力
实施有效追问,提升学生思维能力
研析“设问” 提升学生辩证思维能力
实施有效追问提升学生思维能力
运用几何画板教学 提升学生学习能力
同分类资源
更多
[文化科学]
谈七年级学生英语学习习惯的培养
[文化科学]
浅析输电线路大跨越铁塔结构设计
[文化科学]
进度管理模式的改进对建筑工程管理的影响文稳
[文化科学]
实验室施工管理过程中的重点分析
[文化科学]
工程施工现场管理存在的问题及措施
相关关键词
返回顶部