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浅谈新课程数学教学中的“快乐教育”

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摘要摘要在应试教育的背景下，很多学生是为“父母”而读，为“老师”而读，为“分数”而读，这种学习的方式往往是“事倍而功半”或是“高分低能”。因此，素质教育在我们教学改革中的实施是势在必行，本文主要针对新课程数学教学中的“快乐教育”问题进行相关的探索。

DOI 54ypk8o340/3662204

作者刘华健

机构地区刘华健(福建省晋江市石圳华侨中学，福建晋江362251)

出处《魅力中国》 2010年7期

关键词新课程数学教学快乐教育

分类 [社会学][]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）