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谈小学数学高效课堂教学

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摘要小学数学教学方式过于死板，没有合理利用情境教学，和学生互动过少，因此，在小学数学的教学过程中要对小学生的认知特点有着清楚的认识，调动学生的好奇心，使学生对数学产生兴趣，合理选择教学方法，锻炼学生逻辑思维和抽象思维的能力，提高教师教学质量，使我国小学数学课堂未来有更好的发展。

DOI 2d3m95y749/3717519

作者张美兰

机构地区不详

出处《青年生活》 2019年01期

关键词小学数学高效课堂教学策略

分类 [社会学][]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）