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优化育人环境强化习惯养成——小学生良好行为习惯养成教育问题分析及对策林朝威

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摘要摘要人并不仅仅受理性的支配，还会受行为和思维的制约。而行为规范其实就是一种比较稳定的习惯，是知情意行的统一，是外化向内化的转变。因此，在对小学生的良好行为习惯进行培养时，需要教育工作者能够从思想和行为两个方面来加强对小学生的教育，使得小学生能够从内心深入接受这种养成教育，从而将其转化为一种自觉的行为。

DOI ojz1g9xy45/3772646

作者林朝威

机构地区 (广西来宾市宁柳友谊小学,广西来宾546117)

出处《品读》 2018年2期

关键词小学生德育教育行为习惯养成教育

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）