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模因论与中日韩新词新语教学

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摘要摘要近年来，模因理论成为教育界广泛应用的教学理论，尤其是对外语教学起到了极大的促进作用。基于“十三五”时期，教育教学更加注重人文关怀与精神关照，使得该理论与教学实践高度融合，影响更为广泛。作为高校外语一线教师，充分运用模因理论指导实际教学，这无疑是为新时期大学外语教学提供了创新的研究路径。笔者基于模因论视角，通过多年在教学中的实际经验总结，对教学中涵盖中日韩三国语言的新词新语进行分析，目的在于进一步引导学生提高学习效率，改进教学效果，借此提高学生外语学习水平，为探索教学科研新成果贡献力量。

DOI 2d3mezng49/3793419

作者刘洋王珏

机构地区（佳木斯大学外国语学院）

出处《知识-力量》 2018年3中期

关键词外语教学模因新词新语中日韩

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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