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《学习方法报》
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2011年49期
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浅谈指导小学生阅读的方法
浅谈指导小学生阅读的方法
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摘要
未填写
DOI
n49xm3vq4y/3902635
作者
王淑紫
机构地区
小学生的阅读,是人生阅读学习的起始阶段,由于学生年龄小,欠缺生活经验,更不具有足够的知识储备,所以,小学生的阅读需要精心,具体地培养和指导。小学生受自身心理特点的制约,个性倾向性还不够稳定,模仿性强而欠持久,兴趣易发生而很少专注,好动情感而缺乏意志,易于感知而难于抽象。他们并未掌握读书方法,形成读书习惯。因此,我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。指导小学生的阅读,并不仅仅是为了让学生理解读物的思想内容,吸取知识体味情感、欣赏语言等等,更主要的是学会阅读,掌握阅读方法。目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。根据本人多年的教学经验,浅谈一下小学生阅读方法指导的点滴体会。
出处
《学习方法报》
2011年49期
关键词
分类
[文化科学][教育技术学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学习方法报
2011年49期
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