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高师实验教学研究中碳还原氧化铜实验的重新设计

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摘要为培养创新型师资，提高高师生的探究意识、探究能力和教研水平，本文改变了现行高师”化学实验教学研究”课程中重复验证中学相关实验内容的传统教学方法，重新设计了碳还原氧化铜实验，增加了对高师生文献资料检索与利用，实验方案设计与抉择，微型化实验探究与微型仪器制作，实验数据采集、处理与分析，实验总结与反思等方面的训练内容。结果表明，重设计后的实验，更有利于全面训练和提高高师生的探究技能、创新能力和化学实验教学研究能力，更适应于培养符合新课标要求的创新型师资。

DOI 6jrv2z0yd5/392187

作者王锦化;李晖;孙张珂;杨俊玲;闫怀光;刘彬

机构地区不详

出处《高校实验室工作研究》 2005年4期

关键词新课标碳还原氧化铜微型实验重新设计探究能力

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）