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据的SOLP分层评价机制研究

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摘要摘要传统分层评价理论旨在针对可视的学生学习成果的结构进行评价，而无法针对学习过程进行评价，因此亟待探索一种针对学生学习过程的分层评价理论。本研究基于对传统分层评价理论的前溯，利用大数据分析所带来的学习行为统计，针对学习过程，形成了基于大数据的SOLP分层评价机制，能有效的针对高职学生的学习及实训进行过程性评价。

DOI kd27k7y0j6/3960362

作者夏俊

机构地区杭州职业技术学院信息工程学院浙江杭州310018

出处《科技新时代》 2018年11期

关键词

分类 [医药卫生][]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）