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班主任叙事艺术的工作特点

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摘要摘要教育叙事研究是近年来越来越受到广大教师青睐的一种教育研究新方式。它把研究根植于日常的教育教学生活实践，教师就是研究者，以“质的研究”为方法论基础，以“反思性教学理论”为理论根据，采取自下而上的研究方式，在叙述过程中不断反思，借以展开对以往教育事件的理性思维，建构对教育意义的真正理解和诠释。

DOI wjv8wzvwd7/4066302

作者朱玉丽

机构地区黑龙江省青冈县富强小学朱玉丽151600

出处《未来教育家》 2014年8期

关键词教育叙事研究班主任

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）