不抛弃,不放弃,要扬弃

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摘要 摘要从扬弃的观点看,任何教育教学的改革,都应是建立在继承基础之上的演变过程,而不是推翻另建式的重构。彻底放弃几十年传统教学实践形成的特色而另起炉灶,将会对教师和学生带来不可小觑的负面影响。当许多具有丰富教学经验的体育教师发出“不知道现在的体育课该怎么上了”的感叹和困惑时,我们应该意识到,体育教学也面临这种负面影响的威胁。
出处 《知识-力量》 2018年8期
出版日期 2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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