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创设初中生物有效教学情境的探索

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摘要摘要导入是课堂教学的重要组成部分，它可以增强课堂的趣味性。创造一个良好的导课情境，能使课堂更加灵动。本文从创设问题情境、生活情境、实验情境、科技情境等方面来论述生物课堂的导入艺术。

DOI 2d32qzpgj9/4235667

作者苑静

机构地区苑静（满城县要庄中学河北满城072150）

出处《现代教育科学》 2011年1期

关键词导入艺术情境教学中学生物教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）