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浅谈情境教学法在初中历史教学中的应用程少山

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摘要摘要随着课程改革的逐步深入，初中历史的教育模式也在不断改良和优化，在深入分析初中历史教学现状与学生学习需求的基础上，利用情境教学法提高历史课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣显得迫切而实用，优化教学的模式，提高教学的效率。通过情境教学法的融入，对初中历史课堂教学起到了良好的辅助作用，能够使学生更深刻的记忆学习内容，培养学生的好奇心和创新意识，提高学习效率。

DOI g4q796mzd8/4269272

作者程少山

机构地区（聊城大学山东聊城252000）

出处《品读》 2018年1月下期

关键词情境教学法初中历史课堂教学创新

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2018年09月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）