首页 > 《科海故事博览·科教创新》 > 2009年2期 > 英语教学中的“激趣”艺术

英语教学中的“激趣”艺术

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育心理学告诉我们中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。本文立足中学英语学科，谈谈教学中的“激趣”艺术。

DOI 54yx8x5md0/4278704

作者王春丽

机构地区不详

出处《科海故事博览·科教创新》 2009年2期

关键词英语教学 &ldquo 激趣&rdquo 艺术

分类 [自然科学总论][系统科学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）