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在实践中感悟，在数形结合中提升

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摘要摘要在课堂教学中，笔者发现五年级上册解决问题教学后，学生的课堂检测完成速度及准确率非常不高。分析错误及原因，笔者对解决问题的意图及学生解决问题能力提高的关键两方面进行研究，得出提高学生解题能力的三个有效途径“用图析题”、“以图促教”、“看图编题”。在学习中注重数形结合中，以提升学生的数学素养。

DOI 7dmx9qzejn/4304654

作者周梦露

机构地区（浙江省温州市瓦市小学，325000）

出处《知识-力量》 2019年2期

关键词数形结合解决问题作图

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）