首页 > 《现代远程教育研究》 > 2006年3期 > 学习动机：网络学习“驱动器”

学习动机：网络学习“驱动器”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要网络学习中，学生的学习动机强度与学习成效关系呈倒U型曲线，它的强弱程度直接影响到网络学习的效果；而网络课程，则承担着激发和维持学习者学习动机的使命。本文阐述学习动机的概念及其对网络学习的重要性，并在分析其影响因素的基础上，结合实例，探讨在网络学习中如何激发和维持学生学习动机的有关问题。

DOI 6jrvxygwd5/430815

作者谢丽;陈伟杰;李念

机构地区不详

出处《现代远程教育研究》 2006年3期

关键词学习动机网络学习网络课程

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）