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如何创设小学数学课堂情境

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摘要摘要数学作为研究现实生活当中的数量关系与空间形式的科学，其需要较强的逻辑思维能力。在小学数学教学实践当中创设出教学的愉悦情境，以便提升教学课堂的良好效果、促进学生学习数学的主动性。本文将对如何创设小学数学教学学习情境、有效提升教学效率与质量以及学生的学习能力进行阐述。

DOI rdxy95854l/4330349

作者杨上腾

机构地区杨上腾（广西百色市凌云县实验小学广西凌云533100）

出处《教学与研究》 2019年1期

关键词小学数学情境创设

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）