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浅析新课标下高中生物探究式教学

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摘要摘要近年来“倡导探究性学习”作为高中生物教学的基本理念越来越受到人们的普遍关注。本文基于探究式教学的理论基础，针对高中生物教学中的应用策略及弊端，指出探究式教学是培养学生生物科学素养的理想途径。

DOI lj13kzx74v/4386744

作者苏峙光

机构地区苏峙光（广西岑溪市岑溪中学广西岑溪543200）

出处《教学与研究》 2019年4期

关键词探究式教学高中生物新课程改革

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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