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初中数学教学中新课导入艺术

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摘要摘要数学课逻辑性强，学生感觉枯燥、呆板，不像语文课那样有情节可谈。要想有一节成功的数学课，导课有着举足轻重的作用。好的导课方法可以使学生学习兴趣大增，进而取得良好的课堂效果。

DOI ldeew7nqd3/4416989

作者潘卫峰

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年10期

关键词数学课导入技巧新课程

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：语言文字学

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