见“微”知著

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要在小学数学教学活动中,微课的应用能够切实提高课堂教学质量,激发学生对数学学科的学习兴趣,增强学习内动力,进而提高数学成绩,同时,微课还能够为师生交流、生生交流提供广阔的平台,彰显出学生在学习上的主体地位。基于此,本文立足于小学数学教学实际,从新课引入、课堂教学以及课后巩固三个方面分析微课的应用路径,以期能够提高小学数学课堂教学质量,助力数学新课改的进一步落实。
出处 《成功》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献