摘要
摘要在初中计算机教学中如何采取各种措施提高学生的能力和素质，使学生具有社会生存能力成为社会的有用人才呢？笔者就结合自己的教学实践谈一下对这个问题的理解关键词计算机教学学生能力1更新教育理念、淡化教师主导意识，强化学生主体意识，营造良好学习氛围长期以来，教师对课堂教学以“教师为主导，学生为主体”的“主导”变成了“主宰”。因此，教师要淡化主导意识。首先，要转变重教轻学思想，明确教师的根本职责在于为学生引路，而不是代替学生走路，教师自己定位准确，才能改变这一不正常现象。其次，教师还要贯彻“精讲多练”的原则。精讲要讲在知识的点子上，讲在问题的关键处，只有精讲，才能把更多的时间留给学生，让学生有较多的时间和机会去思考、去练习，教师在精讲的同时还要让学生多练，计算机学习就是要多练，学生只有在技能学习多练才有收获。教师的主导作用突出体现在与学生建立良好的师生关系，营造良好的学习氛围。我在计算机课堂教学中竭力营造充满“爱心”和“乐趣”的教学环境，在师生互爱、学生互爱的和谐气氛中民主、平等、愉快地交流，让每个学生的个性得以发展，情感得以表达，动手能力得以提高。轻松愉快的计算机课堂教学气氛为计算机教学正常顺利进行铺路奠基。
出版日期
2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
