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在体验中探究在探究中获取

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摘要探究性阅读是新课程环境下倡导的一种新的学习方式。《语文课程标准》明确指出：“逐渐培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的，有创意的阅读。”这就要求语文教师在阅读教学中，要引导学生改变纯“接受性”学习方式，倡导探究性的学习，启发多元化地去解读文本，围绕学习内容、目标，结合自己的兴趣、需要，与文本、与教师、与客观世界对话，在阅读中不断的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，在体验中探究，在探究中获取。

DOI odwly29y4k/453032

作者郭琪琅

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2006年6期

关键词探究性阅读语文课程标准学习方式创造性阅读阅读教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2006年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教学研究

2006年6期

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