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《现代特殊教育》
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多重残疾儿童在生活参与和体验中学习的优势
多重残疾儿童在生活参与和体验中学习的优势
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摘要
由于多重残疾学生受能力限制,往往不能达到一些复杂活动所包含的全部技能要求,“在生活参与和体验中学习”是在“来源于生活,服务于生活”的理念指导下,教师在教育训练过程中为多重残疾儿童提供丰富的社会化生活环境,让每一个儿童最大限度地融入生活,在真实的生活情景中设计教学内容,采取生活化教学方式,避免因学生无法通过视觉观察事物发展的全过程而产生片面理解;
DOI
pj01n58xdy/456651
作者
陈敏
机构地区
不详
出处
《现代特殊教育》
2006年7期
关键词
生活环境
体验学习
特殊教育
残疾学生
训练过程
最大限度
分类
[文化科学][特殊教育学]
出版日期
2006年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代特殊教育
2006年7期
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