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当前高中英语语法教学的不良倾向及其对策

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摘要语法教学是高中英语教学的重要组成部分。当前的高中英语语法教学存在两个不良倾向，为解决这一问题，英语教师应该采取以下对策：注意语法课的趣味性；精讲精练，重视学生参与；综合使用归纳法和演绎法：利用情景引出语法点，体现交际性原则。

DOI rj8vxp9p40/464510

作者刘文娟

机构地区不详

出处《大学时代：B版》 2006年9期

关键词高中英语语法教学错误倾向对策精讲精练

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）