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大学英语精读教学制约因素及策略分析

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摘要针对大学英语精读教学中存在的问题,指出被动式教学、词汇量不足,背景知识缺乏是制约精读教学的主要因素,并且提出了相应的解决途径与方法。

DOI 9odwymvjkr/4780

作者张萍

机构地区不详

出处《达州职业技术学院学报》 2006年1期

关键词精读课被动式教学词汇量背景知识

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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