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重视地图教学引导学生探究

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摘要地图是教学中最常用、最重要的教学工具，具有信息量大、形象直观等特点，是语言文字描述所不能代替的。经常运用地图不仅能帮助学生形成空间概念，理解和巩固学过的地理知识，而且能使学生独立获取新的知识。因此，有人把地图比作学习地理的第二语言。重视地图教学，创造学生身临其境的氛围和情境，引导学生进行探究式学习，是提高教学质量的关键，也是地理课堂教学改革的一个重要课题。笔者认为在地图教学中，可以从以下几个方面引导学生进行探究：

DOI 3j7m8xvwj1/485405

作者张晶

机构地区不详

出处《徐州教育学院学报》 2006年3期

关键词地图教学学生引导探究式学习地理知识语言文字

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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徐州教育学院学报

2006年3期

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