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情感教学模式在小学音乐课堂教学中的有效渗透

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摘要

摘要：随着现代小学音乐教学的不断发展，在实际教学中对于教学要求及质量也不断提高，这种背景下的传统教学模式已经无法满足实际要求。因此，在小学音乐课堂教学中，音乐教师可对情感教学模式进行渗透，使情感教学模式的作用及价值得以提升，从而改变传统教学模式，促使小学音乐课堂教学能够取得更理想的成果，实现更好发展。

DOI rj8pmzk940/4869082

作者李玲

机构地区孔滩白龙学校四川宜宾644000

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词小学音乐情感教学模式有效渗透

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）