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探索高中信息技术引用Flash教学模式的有效性策略

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摘要

摘要：

Flash

课程特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力。本文就素材、兴趣、教法、评价四方面来说明对Flash

教学的探究。

DOI odwx38m94k/4869108

作者折红红

机构地区榆林市第二中学陕西榆林719000

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词 Flash动画创新能力

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1隋东庆. 探究高中信息技术教学有效性策略.教育学,2021-04.
2齐剑. 高中信息技术教学有效性提升策略.教育学,2021-03.
3赵想琴. 高中信息技术教学有效性策略探究.教育学,2020-04.
4李翔. 高中信息技术教学有效性提升策略.教育学,2022-03.
5邵亚萍. 高中信息技术教学有效性提升对策探索.教育学,2024-04.
6贾晚生. 初中信息技术教学有效性的探索.教育学原理,2012-10.
7柳铂. 高中信息技术教学的有效性研究.教育学,2020-08.
8段萍. 浅谈高中信息技术教学的有效性.教育学,2012-11.
9杨晨晖. 高中信息技术Flash教学的探究.课程与教学论,2019-06.
10杨同斌. 提高高中信息技术教学有效性的策略探析.教育学,2020-05.

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