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训练方法对不同创造力水平儿童创造力发展的影响

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摘要采用修订的威廉斯创造性思维量表筛选出创造力水平低和创造力水平高的两组儿童，随机分配到头脑风暴法训练组、强制联想法训练组和控制组，分别进行5周的创造力训练。结果显示，在创造力的开放性和精密性维度上．头脑风暴法对创造力水平低的儿童的创造力提高具有显著的效应；两种训练方法对高创造力水平儿童的创造力成绩提高不起作用。儿童的创造力训练应考虑个体原有的创造力水平之间的差异和方法的有效性。

DOI 7dm6xkzejn/504206

作者葛操;白学军

机构地区不详

出处《心理与行为研究》 2007年1期

关键词创造力头脑风暴法强制联想法训练

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）