角色扮演在中职内科护理教学中的应用

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摘要 摘要:目的:研究角色扮演在中职内科护理教学中的应用效果。方法:选取本校自2016年9月-2019年9月期间招收的160例中职护理专业学生,按照随机数字表法将其均分至对照组和实验组中,对照组给予常规教学方法,实验组给予角色扮演教学法,对比两组教学质量。结果:实验组护生的综合能力水平均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P
出处 《中国医学人文》 2021年18期
出版日期 2021年08月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)