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主体因素对学习判断孤立效应的影响

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摘要通过两个实验探讨主体因素差异对学习判断值及其孤立效应的影响。选取708名高一学生作为被试。男女各半。实验一考察主体对材料性质的觉知感差异对学习判断值及其孤立效应的影响，实验二考察主体对材料项目数的确定感差异对学习判断值及其孤立效应的影响。结果表明，提高主体对材料性质的觉知感，可以提高学习判断值，但并没有提高学习判断的孤立效应；而提高主体对材料项目数的确定感，不仅可以提高学习判断值，而且可以提高学习判断的孤立效应。

DOI 6jrvw3qxd5/548815

作者杨莲清;莫雷;王瑞明

机构地区不详

出处《心理与行为研究》 2007年3期

关键词主体因素学习判断值孤立效应

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

心理与行为研究

2007年3期

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