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实验诊断学教学体会

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摘要实验诊断学是临床医学专业的重要学科之一，是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程。以往部分教育者在实验诊断学教学过程中。长期采用注入式教学模式。学生过分死记硬背，导致其缺乏对各检验项目的灵活运用和对检验结果正确判断的能力，严重影响了学生全面发展。我们在实验诊断学教学中不断总结教学经验，探索新的教学方法．努力提高教学质量，并收到了满意的效果。现将教学过程中的体会总结如下。

DOI wjv530ykd7/558026

作者李红岩;侯振江

机构地区不详

出处《诊断学理论与实践》 2007年5期

关键词综合教学法实验诊断学教学

分类 [医药卫生][诊断学]

出版日期 2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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