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案例式PBL教学法在医学影像实践教学中的应用分析

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摘要【摘要】目的：探讨案例式PBL教学法在医学影像实践教学中的应用效果。方法：选取学院医学影像专业共计100名学生，将其随机分为对照组与研究组，其中使用案例式PBL教学方法进行教学称为研究组，每组50名学生；使用传统教学模式进行教学称为对照组，每组50名学生。通过考核和调查问卷，对教学效果进行统计分析，比较两组学生的临床应用综合能力素质(包括理论成绩、思维能力、综合技能应用能力)和对教学方法的满意度。结果：案例式PBL教学模式更受学生的欢迎，其学生综合能力素质也比传统的教学模式教授的学生的综合能力素质好，差异具有统计学意义(P

DOI 54kv2qrldk/5998709

作者王永丽，周永，杨帆*

机构地区新疆医科大学第三临床医学院·附属肿瘤医院，新疆乌鲁木齐830011

出处《当代介入医学》 2021年6期

关键词医学影像学案例式PBL 教学效果

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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当代介入医学

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医学影像学案例式PBL 教学效果

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