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借他山之石以攻玉——中学诗歌教学跨学科整合探究

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摘要摘要：让学生学会学习是现代教育改革的重点目标之一，诗歌教学是语言教学的重要组成部分，但在实践教学中遇到了困难。经典诗词背后蕴藏着许多历史和地理知识，因此，探究古诗教学的跨学科综合模式是一种创新的举措。随着教育理念的发展，在教学过程中引入了跨学科的融合。采用项目学习法，具体古诗研究情景，通过将古诗与音乐、艺术史等学科相结合，促进学生深入学习，从而增强学生的审美理解和审美感知，创城和发扬中国传统文化。有鉴于此，本文针对当前中学语文诗歌教学的现状，进行了一种跨学科的诗学教学整合研究，以为诗学教学的变革起到些许贡献作用。

DOI rdxrg0oydl/6002101

作者张涓

机构地区福建省福清第一中学350300

出处《天天爱学习》 2022年2期

关键词诗歌教学跨学科联系整合

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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