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以质量评估促进幼儿教师专业发展——从美国“幼儿教育机构质量标准与认定体系”谈起

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摘要幼儿教师专业发展是幼儿教师实现自身价值的重要途径，是提高幼儿教育质量的关键。目前，促进幼儿教师专业发展的途径较为多样化，既包括外部措施，即从管理入手，为幼儿教师创造良好的物质环境、精神环境和制度环境；也包含内部行为，即通过教师博客、教育反思、行动研究等促进幼儿教师专业成长。其中，以幼儿园质量评估作为平台，在有目的、

DOI 0dpo8lokj2/608293

作者沈伟

机构地区不详

出处《早期教育：教师版》 2008年7期

关键词幼儿教育机构教师专业发展质量评估质量标准幼儿教师专业成长美国

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2008年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）