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中学教师自主学习角色的一项实证研究

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摘要教师是否自主是自主学习能否实施的关键之一。本文拟修改VictoriaChan（2003）问卷，采用定量和定性两种方法调查中学教师自主学习观念与实际教学的自主性；调查具体从四个方面进行：责任，能力，自主和教学，活动。结果表明：教师们都较有意识地把自主学习作为教学目标，认为自己在学生自主学习中负有主要或者完全责任；但他们认为学生的自主决策的能力不高，且他们又对有关学习的绝大部分决策负责。

DOI n49erx3zdy/614783

作者袁炳宏

机构地区不详

出处《辽宁行政学院学报》 2008年8期

关键词自主学习教师角色责任能力自主和教学活动

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2008年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

辽宁行政学院学报

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