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如何利用“教师的正确感觉”优化教学设计

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摘要摘要：本文从Prabhu提出的概念“教师的正确感觉”出发，基于一次商务英语口语教学设计实例，来探讨如何理解“没有最好的方法”，教师在教学过程中需要调动“正确的感觉”来不断地优化教学设计和教学过程。文章呈现了三次对商务英语口语教学设计方案的优化过程，并且解释了“教师的正确感觉”是如何帮助教师推动这一优化过程进行的，其中结合了Communicative Language Teaching（CLT）和Task Based Language Teaching（TBLT）两种教学法。

DOI 54kvvvkldk/6231557

作者王嘉怡

机构地区上海建桥学院上海浦东新区 200120

出处《教育学》 2022年5期

关键词 “教师的正确感觉”，CLT，TBLT，商务英语口语

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）