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小组合作式教学用于儿科护理学课堂的意义分析

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摘要【摘要】目的：本文主要探讨小组合作式教学用于儿科护理学课堂的意义分析。

DOI 3j7y66pmj1/6303505

作者丁楠

机构地区贵州省儿童医院（遵义医科大学附属医院）贵州遵义 563000

出处《护理前沿》 2022年13期

关键词小组合作式教学儿科护理学课堂

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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