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“目标分步实施法”在高中教学中的运用

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摘要一、“目标分步实施法”的提出我们都有这样的经验,如果目标定太高,达到目标就需要克服巨大的困难,此时常常会产生畏难情绪,影响能力的发挥。所以,笔者提出了“明确方向,分解目标,分步实施,及时反馈，优化过程，稳步发展”的指导思想，这一思想体现在教学中就可以概括为“目标分步实施法”。

DOI odwl535y4k/631808

作者戴淑慧

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2008年20期

关键词目标分步实施法高中教学

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学心理健康教育

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