首页 > 《现代教育技术》 > 2008年12期 > 混合学习应用于高校教师教育技术能力培训的研究

混合学习应用于高校教师教育技术能力培训的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要目前使用较为广泛的培训模式有集中式面授培训和E—Learning培训，但是这两种培训模式各有优缺点。混合学习模式将其有机的整合，弥补了面对面中成本过高和E—Learning中学习效果不好的缺陷。该文以具体案例介绍了混合学习模式应用于高校教师教育技术能力培训中的培训方案的设计。

DOI 0dpo70e9j2/641645

作者李琳;芮跃峰

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2008年12期

关键词混合学习高校教师教育技术能力培训

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1余姣. 高校教师教育技术能力培训现状及改进策略研究.教育学原理,2016-06.
2黄小丽. 浅谈高校教师教育技术培训.政治经济学,2010-07.
3颜承元. 高校教师教育技术培训现状与体系研究.教育学,2007-07.
4马宁;陈庚;刘俊生;丁杰;余胜泉. 《国家高校教师教育技术能力指南》的研究.成人教育学,2011-06.
5廖王赟燕. 高校教师发展与综合素质能力培训机制研究.教育学,2022-10.
6吴畅渠. 高校教师教育技术培训的现状与思考.教育学,2010-08.
7吴方;杜学元. 高校教师教育技术能力的调查与思考.教育学,2011-05.
8吴伦敦;肖静芬. 远程教育：高校教师培训的历史机遇.教育学原理,2004-01.
9孙冬梅;陈霞. 高校教师工作绩效影响因素的混合研究.教育学,2014-02.
10杨淑莲. 高校教师教育信息化培训模式探索.教育学原理,2010-04.

来源期刊

现代教育技术

现代教育技术

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

混合学习高校教师教育技术能力培训

返回顶部