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推进高职师资“双师素质”内涵建设的对策

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摘要高职教育教学质量的提升关键在于教师质量,教师质量提升的关键在于教师的“双师素质”.本文从高职师资双师现状与要求出发,探讨了影响双师素质发展的重要原因,借鉴澳大利亚TAFE学院教师双师发展的先进经验,提出了推进高职教师“双师素质”内涵建设的具体对策.

DOI 954k6ok3jk/66633

作者方英姿

机构地区不详

出处《哈尔滨职业技术学院学报》 2012年5期

关键词高职师资双师素质 TAFE师资对策

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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哈尔滨职业技术学院学报

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