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情境教学法在传染病学课程教学中的应用探究

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摘要摘要:情境教学学生的改变学习景象，提高学生对知识的感触，与学生产生情感共鸣，加深学生对知识的感悟程度。传染病教育是一门理论知识与实践活动相结合的学科，观察传染疾病在人群中的生成、发展的规律，制定防患、控制、清除的有效措施。本文在传统的传染病教育模式上，融合现代化教学手段，贯彻以学生为根本的教育观念，提高学生的能动性，让学生打好理论基础，将课本知识融会贯通的运用到实际操作中，为学生今后的医学研究奠定扎实的根基。

DOI ojzqpex0j5/6687770

作者刘菊菊李丽刘琴曹礼荣刘惠莲

机构地区湖北中医药高等专科学校

出处《中国蒙医药》 2022年9期

关键词情境教学法传染病学课程教学应用探究

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2022年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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