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论走向复杂的高等教育理论研究

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摘要复杂性思维作为近20年来兴起的研究自然现象与人文社会现象的一种新的方法论，已被不同学科的理论研究者所广泛重视。并且，它具有自组织性、自我调整性、非线性、不可还原性等特征。用复杂性思维来审视我国当下的高等教育理论，不难发现其中许多理论命题和原理存在不足。高等教育理论复杂的学科特点，内在地要求用复杂性思维去推进我国高等教育理论的创新，从而超越传统研究中的还原论、狭隘的学科边界意识、学术权威、“意识研究”范式等方面的局限。

DOI ojnp6ynm4r/672761

作者郑确辉

机构地区不详

出处《现代教育管理》 2009年2期

关键词复杂性思维高等教育理论创新

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育管理

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