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基于同伴互助下小学语文审辩思维的有效培养

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摘要摘要：审辩思维是指一个人的经验范围内，有意愿对问题和事物进行全方位的考虑，是评价学生思维提升与发展的重要标志。很多教师在培养学生审辩式思维时缺乏同伴互助的作用，为此文章就同伴互助下小学生审辩思维的培养策略从四个方面进行了阐述：创设问题情境，在质疑中主动审辩；开展小组合作，在讨论中学会审辩；优化教学评价，在互评中强化审辩；实施单元教学，在总结中提升审辩。希望能够给广大教师以参考，进而加强培养学生的思维逻辑，实现全面的成长。

DOI 5jokqr6n4v/6939184

作者林素霞

机构地区莆田市城厢区逸夫实验小学

出处《文学天地》 2023年3期

关键词同伴互助小学语文审辩思维小学生

分类 [][]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）