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小学语文阅读教学中具身性教学策略探讨

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摘要摘要：本文探讨了小学语文阅读教学中具身性教学策略的应用。具身性教学是以学生身体感受为中心的一种教学方法，旨在通过身体活动来帮助学生更好地理解课文内容。本文通过对具身性教学策略在小学语文阅读教学中的应用进行分析和总结，发现该策略能够有效提高学生的阅读兴趣、理解能力和表达能力，并且有助于缓解学生在阅读过程中的焦虑情绪。因此，建议在小学语文阅读教学中广泛应用具身性教学策略，以促进学生的全面发展。

DOI 54ke1vzl4k/7005509

作者吴婉婷

机构地区江苏省张家港市中兴小学 215633

出处《文学天地》 2023年3期

关键词小学语文阅读教学具身性

分类 [][]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）