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创设教学情境激发高中生学习生物学的兴趣

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摘要摘要:学习兴趣是激发和维持学生的学习动机,使其对所学知识有一个正确且强烈的认识,并产生积极主动参与活动、乐于探究解决问题的心理倾向。培养良好个性品质为基础教育课程改革提供了理论依据。本文从创设情境开始分析探讨在课堂教学中如何提高中学生生物学习成绩及生物学教学效果等问题;最后提出通过营造生动有趣丰富多彩生活实践类课例激发学生学习物理兴趣的策略建议和对策希望能对提高学生生物学习成绩有所帮助。

DOI lde97o5e43/7139365

作者张先鹏

机构地区贵州省三都水族自治县高级中学贵州三都558100

出处《前沿科学》 2023年4期

关键词教学情境高中生物学习兴趣教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）