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童年中期儿童受欺负地位稳定性与社会能力的关系

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摘要本研究以522名小学二、三、四年级的儿童进行间隔1年（两次收集教据）的纵向研究，考察了儿童受欺负稳定性及其与社会能力的关系。结果表明：受欺负在小学儿童中十分常见，但并不是一种很稳定的现象，对大多数儿童来说，受欺负只是一种短暂的经历。在间隔1年的追踪研究中，只有大约6．6％的儿童被连续两次评定为受欺负者。重复测量方差分析发现，儿童的受欺负与社会能力发展有着密切的同时性关联；鉴别分析表明，同伴拒绝、退缩行为是区分儿童受欺负稳定性的两个最主要的社会能力变量。

DOI 7dmo1glyjn/744354

作者蔡春凤;周宗奎

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2009年2期

关键词受欺负社会能力孤独感攻击行为退缩行为

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）